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内容提要：本文从我校职业教育从办—兴--停的历程，阐述发展职业教育必须更新教学内容、加强师资、教材建设，调整专业设置、确实做好学生实训和实习工作，协调好普高与职业教育的关系，政府应加大政策倾斜和扶持力度，加强就业指导和创业教育。
关键词：发展 教学 师资 教材 专业设置 政府扶持 政策倾斜 就业 创业
正文：我校位于福建省经济重镇---晋江市陈埭镇，学校的职业教育始办于1987年。开办之时，开设财会、制鞋工艺两个专业，分别与陈埭镇企业办、晋江联丰鞋业公司联办。首届毕业生就业非常好，尤其是财会专业，就业率几乎达100%。其后，又增设服装、电子电工两个专业。经过几年，职业教育的规模日趋畏缩，直至停办。回想我校职业教育的兴衰，令人深思。本文就我校职业教育的兴衰，谈几点对发展职业教育的看法。
发展职业教育，必须不断更新教学内容。
职业教育能否发展，以及发展的程度，在很大的程度上受到毕业生就业状况的影响。毕业生就业状况的好坏，取决于毕业生所学知识是否与当地经济发展相适应。如果毕业生所学的知识已经与当地经济发展不相适应，或者已经很陈旧，那么，毕业生就很难就业。因此，教学内容不但要与地方经济的发展相适应，还要与地方经济发展的趋势相适应。这样，才能促使职业教育与地方经济的发展相适应，为地方经济发展服务，才能为地方经济的发展培养人才，从而从根本上解决毕业生就业难的问题。
优化课堂教学的人才培养作用，最有效地利用课堂教学培养学生成为有能力、有知识，有素质的技能人才。同时进行教学方法、教学手段的改革，让尽可能多的学生爱学，学到最有用的东西，最大限度地提高课堂教学效率。
发展职业教育，必须加强师资队伍建设。
教师是教育教学的实施者，教师的教学水平和教学能力是提高教育教学质量的主要因素。因此，要提高教育教学质量就必须加强师资队伍建设，不断地更新教师的知识。
加强对在职教师的培训。
当时，我校开设的制鞋工艺专业，是与陈埭镇的经济十分吻合的，开办了几年，最终叫停。虽然原因是多方面的，其中有一个就是我们的专业教师，缺乏必要的专业知识培训和更新。原来的鞋样用手工制作，一个型号要有一个样本，这样工作量非常大，而且不够准确。随着电子技术在鞋样开发的运用，鞋样的手工制作就被淘汰了。而我们的专业教师教给学生的仍然是手工制作。这样，专业被淘汰也就顺理成章了。
发挥专业教师的整体优势。
建立区域专业教研室，实现专业教师、教学信息、教研成果等资源共享。不断提高专业教师的专业水平和授课能力。
采用“请进来”的办法，充实专业教师队伍。
聘请高校专业教师，对中职专业教师进行培训、对业务、实践等方面进行指导。建立起以高校为依托的专业教师培训基地，促进高等院校与中等职业学校的融合，充分发挥高等院校的资源优势。
发展职业教育，必须加强教材建设。
有研究资料表明，企业对各类专业人才和管理人才的需求变化速度是学校专业培养人才的2---4倍，形成了人才供求市场配置的时间差。为解决这种时间差，必须加快中职专业教材建设，使教材内容具有前瞻性，融合先进的技术和先进的管理经验，以适应社会经济发展对人才的需求。其外，还应加强校本课程的开发，经常地采集、加工、制作内容新鲜的活教材，进行案例教学和项目教学，并在教学中加以整合。
目前，职业教育的教材，尤其是中职专业教材内容陈旧，远远不能适应企业发展对人才的需求。例如，我校的财会专业，开办之初，非常火热。随着电子技术在财会的运用，财会的职能已经从传统的记帐，扩展到财务分析、企业经营决策，而且减少了许多 | 
