现代企业高技能人才培训模式创新探索

　　现代企业高技能人才培训模式创新探索

　　论文摘要:现代企业高技能人才培训应以创新为主导．倡导学习型组织的建立,并注重规模与效益,内涵与外延相结合。构建“校企合作”的企业高技能人才培训模式是企业高技能人才培训创新的重点,为此应该开辟校企紧密合作关系．在培训内容、培训实施上下足工夫。

　　论文关键词:现代企业;高技能人才;培训模式;创新

　　一、现代企业高技能人才培训模式分析

　　1．岗位技能培训模式。这种模式与传统学科中心模式相比．纠正了后者仅注重系统知识的学习而忽视学员职业能力培养的弊端。它立足于个人岗位所需的技能需求,有针对性地进行学习,适应于工厂生产的标准、程序化及流水线生产,其中的达标培训(资格性培训)是按照岗位标准实施的培训。随着科技进步。在岗人员为适应新要求而进行的“应急培训”也满足了企业发展的需求。其不足之处是学员理论知识薄弱,视野比较狭隘,难以满足新知识、新技术对企业创新需求。

　　2．继续教育培训模式。作为一种提高型的模式。其目的在于培养多面手、能工巧匠、技师与高级技师等。它能使学员在知识、技能等多方面进一步提高,从而满足多方面的工作需要。其不足之处在于对学员原有的知识、技能要求较高。这就要求一部分员工注重基础知识、基本理论的学习,而这些都不是工作中所急需的．这又在一定程度上阻碍了学员学习的积极性。企业一般也难以提供大量时问满足员工的继续教育要求。

　　3．行业培训模式。此模式立足于行业技能发展实际。为本行业内企业培养所需高技能人才。国有大型企业或者具有主管部门的相关行业一般设立独立的培训中心．培训在职职T,其中主要包括高技能人才。比如湖南电力系统依靠本行业主办的湖南电力培训中心．集中培训本行业高技能人才。在培训中,各个企业互展优势,弥补所需,达到了资源共享,使有限的人力物力发挥了最大的效益。其不足之处在于仅立足本行业．难与社会其他行业沟通。

　　4．社会化培训模式。该模式重视企业与社会的联系与沟通．一方面运用企业培训资源面向社会办学,另一方面运用社会上的资源为企业培训服务。目前,高职学院、高级技丁学校、行业与企业培训中心等充分开发培训资源。面向社会培训高技能人才。该种培训模式与行业模式相比。弥补了其仅立足于行业的不足,实现了企业与社会资源的共享,使资源的利用率达到了最大化,改变了以往行业、各个部门自办培训的“小而全”现象。

　　二、现代企业高技能人才培训模式的发展

　　1．企业高技能人才培训模式应以创新为主导。培训目标应在对学员“干什么”和“缺什么”的深刻认识之后进行设计。改传统的“培训计划一教学大纲一教材一教学”为“培训计划一培训实施计划一培训与训练一反馈”的现代高技能人才培训新程序。在工作程序上应增加培训实施计划环节、反馈环节。培训内容要改传统的以“学科为中心”为“生产中经常出现的实际问题为核心”。要到生产实践中捕捉目标,以目标作为确定内容的前提。教材作为确定内容的载体,也要以问题为单元展开,贯彻按需施教原则。培训方法要改课堂、教师、教材的传统“三中心”模式为以讨论教学、角色训练和现场训练为主。高技能人才培训应以提高操作能力特别是关键能力为重点．而能力的提高．无论是心智能力还是动手能力,都必须依赖个人的体验。因此,培训也要坚持以自学为主。这是培训的本质要求,而不是形式问题。考核上由注重试卷考试改为工作过程考核．从注重“应知”改为“应会”。在培训教师队伍建设方面,要形成以专职教师为骨干．以兼职教师为主体。一方面要求培训专职教师在规定期限内达到一定的技术等级;另一方面对兼职教师实行聘任制并进行规范管理,兼职教师在受聘前都要经过规范的任教训练,经考核合格发给聘书,并要定